Lesný klub a škôlka Ateliér Les

Milí rodičia, momentálne je lesný klub a škôlka plná, v škole máme posledné voľné miesto, ďakujeme za dôveru aj záujem.

Ateliér Les vznikol z iniciatívy nás – rodičov, pretože sme chceli vytvoriť pre naše deti priestor, kde by mohli slobodne a zdravo rásť.
A tak sme najskôr založili Lesný klub a škôlku Ateliér Les a neskôr aj malotriedku pre prvý stupeň základných škôl: Školu slobodného učenia Ateliér Les. Škôlka aj škola patria pod OZ Ateliér 33.

V našej škôlke aj škole si uvedomujeme prirodzenú chuť detí poznávať svet a stávame sa ich inšpiratívnymi sprievodcami. Prirodzeným spôsobom podnecujeme v deťoch tvorivé u každého jedinečné sebavyjadrenie a podporujeme široký rozvoj osobnosti dieťaťa. Uvedomujeme si, že deti sa najlepšie učia prostredníctvom zážitku a interakcie a tomu prispôsobujeme výchovný proces. Rovnako ako na poskytnutí, čo najlepších podmienok pre poznávanie vonkajšieho sveta, nám záleží na poznaní ich vnútorného prežívania, rozvíjaní ich emocionálnej inteligencie, práce s pocitmi a podporovaní prosociálneho správania, čo považujeme za významné aspekty k výchove vyrovnaných, šťastných ľudí. Významným aspektom je tiež zrelosť a vnútorná sloboda vychovávateľa. Nie je pre nás dôležitá dokonalosť, ale snaha byť najlepším, ako môžem byť a chuť učiť sa, rozvíjať sa a byť stále viac autentickým človekom. Najdôležitejšia je láska a radosť k svojej práci, k deťom a k životu, pretože, v takej atmosfére sú deti jednoducho radi a prirodzene nasávajú všetko potrebné.

Les je súčasťou nášho každodenného života, sme deti mesta a cítime spätosť s prírodou, učíme deti rešpetu k sebe navzájom a láske k živému svetu okolo. Príroda je mocná čarodejka a my vieme, že nám dá vždy to, čo potrebujeme. Učíme deti, že aj keď žijeme v meste, každá cestička vedie do lesa, ak chceme.

Nech sú všetky deti šťastné a v radosti spoznávajú svet.

Zázemím klubu je priestor v domčeku blízko Železnej studničky.

Čo nás inšpiruje:

  • Lesná pedagogika, zážitkové učenie
  • Montessori pedagogika, waldorfská pedagogika
  • Koncept Rešpektovať a byť rešpektovaný,

Lesná pedagogika– pobyt v lese za každého počasia. Príroda sa svojou premenlivosťou a pestrosťou situácií, ktoré ponúka stáva nevyčerpateľným zdrojom vzdelávacích možností, ktorá deti rozvíja v ich celistvosti. Deti majú k dispozícií rôzne náčinie, motyky, lopatky, šmirgle, škrabky. Najčastejšie však deti k hrám požívajú materiál, ktorý sama príroda ponúka Zdolávanie nerovného terénu pomáha v rozvoji obratnosti a koordinácie, ponúka deťom objaviť úplne prirodzeným spôsobom hranice svojich síl. Pobyt v takomto prostredí podporuje zdravé budovanie sebadôvery a dôvery vo svoje schopnosti. Pravidelný a dlhodobý pobyt na čerstvom vzduchu najviac priaznivo pôsobí na imunitný systém. Deti prežívajú rytmus zmien ročných období a prírodných javov.

Zážitkové učenie/škola zmyslov. Vďaka tomu, že deťom v prírode nie sú odovzdávané hotové informácie, hračky, postoje, prichádza dieťa k vlastným záverom na základe prežitej skúsenosti. Všetko okolo si môže ohmatať, prežiť, zakúsiť a tím si utvárať predstavu o možnostiach okolitého sveta. Hra a nezávislosť vo svete, ktorý sa sám vytvoril a nie je umelo zhotovený dospelými, je bezpodmienečne nutná pre rozvoj zdravej ľudskej osobnosti.

Montessori pedagogika je pre nás inšpiráciou hlavne tým, že vychádza z potrieb malého dieťaťa, učí ho rozvíjať jeho zmyslové vnímanie, ktorým objavuje okolité prostredie ale aj samo seba. Učiteľ v toto prístupe podporuje prirodzený záujem dieťaťa, pomáha mu zafixovať si svoje pracovné návyky a poriadok, vytvárať si svoj vlastný názor.

Z Waldorfskej pedagogiky vychádza plán aktivít celého roku, pravidelný rytmus dňa, týždňa aj roka, pripomína dôležitosť poriadku v živote detí, vedie k uvedomeniu si premien prírody počas rokua To prináša do psychiky dieťaťa pocit bezpečia a stálosti vecí. Preto tiež usporiadavame pravidelné slávnosti, prirodzene reflektujúce dianie v prírode, ktoré zároveň poskytujú priestor pre stretnutie detí a ich blízkych. Ďalším dôležitým prvkom je voľná hra. Pre rozvíjanie kreativity je nevyhnutná aktivita zvnútra dieťaťa. Snažíme se o rovnováhu medzi voľnou hrou detí pre rozvoj ich vlastnej iniciatívy a medzi tvorivou spoločnou činnosťou vedenou pedagógom. Nemenej dôležitým faktorom je prirodzené učenie napodobňovaním. Deti potrebujú vzor, všímajú si nás, aj keď si to nemyslíme. Dôležité predpoklady dobrého vzoru:

  • vždy zmysluplná činnosť, deti sa ku nemu kedykoľvek môžu pridať
  • robiť veci s radosťou
  • skutočný živý záujem dospelého, o to, čo s deťmi robí
  • starostlivosť o svoj vnútorný život/ vnútorná práca vychovávateľa

Myslenie, cítenie, a konanie zrelého pedagóga tvoria jeden zmysluplný celok.

Sme otvorení v pondelok až piatok od 07,30 – 16,45.

20150108_123609

photophoto 3photo 2

Takto to robíme my:

photo 2 photo 3 photo 4 photo 5 photo

Leave a Reply